Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Hay ruido

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Presentación del problema interdisciplinario: "Hay ruido".


• Generación de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del ruido en el entorno escolar.


• Realización de una lluvia de ideas en grupo para compartir las ideas de los alumnos.


• Elección de una causa específica del ruido para investigar en las siguientes sesiones.

2. Desarrollo:

• Introducción del tema matemático: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Explicación de los conceptos básicos de fracciones y decimales.


• Realización de ejemplos prácticos de conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Práctica guiada de los alumnos en la conversión de diferentes números fraccionarios a decimales y viceversa.


• Uso de materiales manipulativos como fracciones y regletas decimales para facilitar el aprendizaje.

3. Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la relación entre el tema matemático y el problema interdisciplinario del ruido.


• Discusión de posibles soluciones matemáticas para reducir el ruido en el entorno escolar.


• Recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión, que incluya la investigación de la causa específica del ruido elegida.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Observación del desempeño de los alumnos durante las activ