La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Javier Sf
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


Objetivo: Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Incremento en situaciones de riesgo (como la sexualidad desinformada, acoso escolar, cutting, adicciones) generando el rezago escolar.


Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Se dará la bienvenida a los alumnos y se les recordará el tema que se abordará en esta clase. Se les preguntará si conocen alguna situación problemática de la comunidad relacionada con el incremento en situaciones de riesgo y se les motivará a compartir sus ideas.

  2. Desarrollo (30 minutos): Se formarán equipos de trabajo y se les proporcionará un cuestionario de investigación sobre las situaciones de riesgo mencionadas. Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre una situación problemática específica.

  3. Puesta en común (10 minutos): Cada equipo compartirá brevemente la información que encontraron y se generarán preguntas para profundizar en el tema.

  4. Cierre (5 minutos): Se reflexionará sobre la importancia de identificar y comprender las situaciones problemáticas de la comunidad. Se les recordará el objetivo de la clase y se les informará que en la siguiente sesión trabajarán en la creación de un cuento para resolver una de estas situaciones.


Sesión 2:


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