El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Identificar y representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante el desarrollo de las actividades


2. Cuestionario de comprensión de conceptos y aplicación de los mismos

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los ciclos biogeoquímicos y la transferencia de materia y energía en los ecosistemas.


• Planteamiento de la problemática interdisciplinar para generar interés y motivación en los alumnos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de información básica sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los diferentes eslabones de una red trófica y representen la transferencia de materia y energía entre ellos.


• Discusión y análisis de los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Introducción a las pirámides