Introducción a las figuras geométricas y su clasificación

Esther Ruiz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando las figuras geométricas juntos"


Objetivo general: Los alumnos serán capaces de construir, analizar y clasificar figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, centrándose en los triángulos. Además, podrán explicar los criterios utilizados para la clasificación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinar: Incorporar actividades para promover la convivencia y el reconocimiento de las figuras geométricas en el entorno.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a las figuras geométricas y su clasificación
Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de convivencia en la que los alumnos trabajen en equipo para formar diferentes figuras geométricas con su cuerpo.

  2. Presentar imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntar a los alumnos si las reconocen y qué características tienen.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían clasificarse las figuras geométricas según sus características.

  4. Brindar ejemplos de clasificación de figuras geométricas por cantidad de lados y por simetría.

  5. Desafiar a los alumnos a construir diferentes figuras geométricas utilizando retículas de triángulos, cuadrados y puntos.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Construcción de figuras geométricas
Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre clasificación de figuras geométricas.

  2. Distribuir retículas de triángulos, cuadrados y puntos a los alumnos.

  3. Guiar a los alumnos para que elijan una figura geométrica y la construyan utilizando la retícula.

  4. Fomentar la observación y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre las figuras construidas.

  5. Realiza