Introducción al tema - Exploración de materiales

Lizbeth Anahi Nungaray
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado} y resistente (difícil o fácil de romper}; los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Exploración de materiales


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de objetos del entorno, enfocándose en las características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana. Los alumnos explorarán y experimentarán con diversos materiales para explicar sus propiedades y clasificarlos de acuerdo a ellas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y repaso de las normas de convivencia.

    • Presentación del tema: Objetos del entorno y sus características.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre las propiedades de los materiales?



  2. Actividad de exploración (15 minutos)



    • Distribuir a los alumnos una variedad de materiales como papel, plástico, metal, tela, etc.

    • Los alumnos deben tocar, estirar, doblar y observar los materiales para determinar sus propiedades.

    • Fomentar la observación y el registro de las características de los materiales en una hoja de trabajo.



  3. Clasificación de materiales (15 minutos)



    • En grupos pequeños, los alumnos deben clasificar los materiales de acuerdo a sus propiedades (flexible, ligero o pesado, elástico, resistente).

    • Cada grupo debe argumentar sus conclusiones basadas en las características de los materiales observados.



  4. Puesta en común y cierre (10 minutos)



    • Los grupos comparten sus clasificaciones y argumentaciones.

    • Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre las propiedades de los materiales?

    • Tarea: Investigar y traer ejemplos de objetos cotidianos que sean flexibles, ligeros, elásticos o resistentes.




Sesión 2: Experimentación y aplicación de conocimientos


Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior