El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Falta de comprensión lectora y producción de textos

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de análisis de textos literarios (neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos)


2. Portafolio de producción de textos utilizando los elementos del dinamismo de la lengua española

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Presentar a los estudiantes el problema de la falta de comprensión lectora y producción de textos en la comunidad.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo el estudio del dinamismo de las lenguas puede ayudar a mejorar dicha problemática.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga y préstamos lingüísticos, utilizando ejemplos concretos.


• Dar a los estudiantes textos literarios que contengan ejemplos de estos elementos y pedirles que los identifiquen y analicen.


• Realizar debates y discusiones grupales sobre la relevancia de estos elementos en el dinamismo de la lengua española y su conexión con el patrimonio cultural.

Cierre: