Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de falta de interés y motivación en el proceso de enseñanza-aprendizaje incorporando elementos de las siguientes asignaturas: Lengua Española, Historia y Matemáticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración y reflexión sobre la diversidad cultural y de género presentes en el aula.


• Explicación del problema de falta de interés y motivación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Fase de desarrollo:

• Discusión en grupos pequeños sobre las causas de la falta de interés y motivación en el aula.


• Elaboración de una lista colaborativa con las causas identificadas.


• Presentación y debate de las causas identificadas por cada grupo.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre las causas identificadas y su relación con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Elaboración de un compromiso personal para promover la igualdad sustantiva y generar mayor interés y motivación en el aula.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordatorio del compromiso personal de la sesión anterior.


• Presentación del caso de estudio sobre discriminación de género en una comunidad indígena.


• Plan