Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929 y sus efectos

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929 y sus efectos

Objetivo (PDA): Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a tratar de manera interdisciplinar: La falta de cultura en el fomento de la vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.


• Explicación de la importancia de comprender la lógica y los efectos de la crisis de 1929.

2. Actividad inicial (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las tensiones en el siglo XX y la importancia de la vida saludable.


• Establecer una conexión entre ambos temas y cómo pueden influirse mutuamente.

3. Presentación del problema (10 minutos):

• Plantear el problema de la falta de cultura en el fomento de la vida saludable y su relación con las tensiones en el siglo XX.


• Generar una reflexión sobre la importancia de adquirir hábitos saludables en un contexto de crisis económica.

4. Trabajo en grupos (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo un caso de estudio relacionado con la crisis de 1929 y sus efectos en la salud de la población.


• Pedir a los grupos que analicen el caso, identifiquen las tensiones presentes y propongan soluciones desde la perspectiva de la promoción de la vida saludable.

5. Puesta en común (5 minutos):

• Cada grupo presenta su caso de estudio y las soluciones propuestas.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferentes perspectivas presentadas.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (5 minutos):

• Recordar brevemente los conceptos