Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconociendo los números

• Iniciar la sesión con una breve conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Presentar a los alumnos diferentes objetos y situaciones en las que se utilizan los números (por ejemplo, contar los juguetes en un juego, identificar números en un reloj, etc.)


• Invitar a los alumnos a que observen y toquen los objetos, preguntándoles si pueden identificar algún número. Anotar en el pizarrón los números que mencionen.


• Realizar una actividad práctica en grupos pequeños en la que los alumnos busquen números dentro del salón de clases y los relacionen con situaciones reales (por ejemplo, contar las sillas, los lápices, etc.)


• Reflexionar en grupo sobre los números encontrados y su relación con las situaciones cotidianas.


• Realizar una actividad de cierre donde los alumnos dibujen en su cuaderno diferentes objetos y escriban los números correspondientes a cada uno.

Sesión 2: Ampliando el rango de conteo

• Iniciar la sesión recordando los números identificados y escritos en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una serie numérica del 1 al 10 en el pizarrón.


• Invitar a los alumnos a que completen la serie numérica, escribiendo los números que faltan.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos se organicen en fila y realicen una cuenta regresiva, iniciando desde un número aleatorio y llegando hasta el