Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
CINTHIA HERRERA
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Grado: 5º de primaria
Objetivo (PDA): Experimentar con diversos materiales las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y los conceptos clave: dureza, flexibilidad y permeabilidad.
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen ejemplos de materiales duros, flexibles y permeables.
- Realizar experimentos sencillos para evidenciar las propiedades de los materiales. Por ejemplo, intentar rayar diferentes materiales con distintos objetos, doblar materiales y observar si se rompen, y verter líquidos sobre diferentes materiales para identificar si son permeables.
- Reflexión y discusión sobre los resultados obtenidos.
Sesión 2:
- Continuar la discusión sobre las propiedades de los materiales y su aplicación en la satisfacción de necesidades.
- Presentar diferentes situaciones y necesidades en las que se requiere utilizar materiales con características específicas. Por ejemplo, una mesa resistente para apoyar objetos pesados, una tela flexible para confeccionar ropa cómoda, un filtro permeable para purificar agua, etc.
- Realizar actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen qué tipo de material sería adecuado para satisfacer una necesidad específica.
- Reflexión y discusión sobre la importancia de conocer las propiedades de los materiales para satisfacer necesidades.
Sesión 3:
- Introducir el t