Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema de la clase.


• Presentación del problema a abordar: relacionar el tema con la creación de un palo de lluvia.


• Explicación del concepto de manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Organización de grupos de trabajo para investigar y analizar una manifestación cultural o artística inclusiva.


• Búsqueda de información, selección de materiales y recursos necesarios para la creación de un palo de lluvia que represente la manifestación cultural o artística elegida.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones o posters.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Asignación de la tarea de escribir un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente, relacionado con la manifestación cultural o artística investigada.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: crear un texto literario que promueva una sociedad incluyente.


• Explicación de los elementos y características de un texto literario.

Desarrollo:

• Reali