Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Eduardo Jardon
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Tecnología en 1º de Secundaria


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo (PDA): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Explicación de la importancia de analizar necesidades del entorno para plantear problemas.

  • Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio y cómo se relaciona con el tema.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles problemas en el entorno cercano de los alumnos.

  • Los alumnos seleccionarán un problema y lo plantearán de manera clara y específica.

  • Formación de equipos de trabajo para investigar alternativas de solución.


Cierre:



  • Presentación de los problemas planteados por cada equipo.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión: investigar alternativas de solución y seleccionar la mejor de acuerdo al contexto.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los problemas planteados en la sesión anterior.

  • Explicación de la importancia de investigar alternativas de solución y seleccionar la mejor opción.


Desarrollo:



  • Los equipos de trabajo presentarán las alternativas de solución que investigaron.

  • Se llevará a cabo una discusión y análisis de cada opción, considerando los criterios y condiciones contextuales.

  • Los equipos seleccionarán la mejor opción y justificarán su elección.


Cierre:



  • Reflexión individual sobr