Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Enfoque: Igualdad de género y de Artes y experiencias estéticas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una actividad de calentamiento para generar un ambiente de confianza y respeto en el aula. Por ejemplo, una ronda de preguntas y respuestas sobre diferentes aspectos de la cultura mexicana y afrodescendiente.


• Presentar el problema del bullying y las faltas de respeto en el aula como un obstáculo para una convivencia saludable y respetuosa.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles soluciones para prevenir y erradicar el bullying y las faltas de respeto.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Introducir el tema de las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Presentar diferentes ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de estos grupos, como danzas, música, pinturas, esculturas, textiles, entre otros.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, permitiéndoles compartir sus conocimientos o experiencias relacionadas con el tema.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar y conocer más a fondo una manifestación cultural o artística específica. Por ejemplo, aprender una danza tradicional o realizar una pintura in