Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

María de Lourdes Ibarra
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo, haciendo preguntas, explorando el entorno, planteando respuestas iniciales, buscando información, comparando lo que sabemos, registrando datos y explicando nuestros hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los alumnos no reconocen los planetas, universo, luna, sol y fenómenos astrologicos como eclipses.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Los seres vivos y su relación con el entorno natural.

  • Actividad: Observación de distintos seres vivos (plantas, animales, microorganismos) en el aula.

  • Pregunta generadora: ¿Qué características tienen los seres vivos y cómo se relacionan con su entorno?


Sesión 2:



  • Presentación del sistema solar y los planetas.

  • Actividad: Construcción de un móvil del sistema solar con papel y cartulina.

  • Pregunta generadora: ¿Cuáles son los planetas del sistema solar y cuál es su relación con el sol?


Sesión 3:



  • Estudio de la luna y el sol.

  • Actividad: Observación de imágenes y videos de la luna y el sol.

  • Pregunta generadora: ¿Qué relación tiene la luna y el sol con la Tierra y cómo afectan a los seres vivos?


Sesión 4:



  • Los eclipses y otros fenómenos astrologicos.

  • Actividad: Simulación de un eclipse con objetos y luz.

  • Pregunta generadora: ¿Qué son los eclipses y cómo se producen?


Sesión 5:



  • Cierre del tema: Recapitulación y reflexión sobre lo aprendido.

  • Actividad: Elaboración de un mural con dibujos y descripciones