Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Itzel Ra
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Alumnos apáticos con falta de límites y uso de vapeadores.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia para la sesión.

  2. Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento y por qué.


Desarrollo:



  1. Presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

  2. Compartir una breve lectura o video que ejemplifique la importancia de los sentimientos en la toma de decisiones.

  3. Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de situaciones en las que los sentimientos pueden influir en las decisiones que se toman.

  4. Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.

  5. Desarrollo de la actividad de Aprendizaje servicio: Los alumnos deberán investigar sobre los efectos del vapeo en la salud y elaborar una presentación para concientizar a sus compañeros sobre los riesgos y consecuencias de su uso. Además, deberán proponer alternativas saludables para manejar los sentimientos negativos que pueden llevar al uso de vapeadores.

  6. Los alumnos presentarán sus propuestas al resto del grupo y se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre la importancia de gestionar los sentimientos para tomar decisiones asertivas.

  2. Entrega de una ac