Azar y probabilidad

CARMEN YASMIN HERNANDEZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes y de eventos complementarios (regla de la suma).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad


Objetivo: Resolver problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes y de eventos complementarios utilizando la regla de la suma.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Dificultad para calcular mentalmente.


Duración: Tres sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y atención al problema interdisciplinar: Dificultad para calcular mentalmente. Se realiza una breve reflexión en grupo sobre la importancia de tener habilidades de cálculo mental en la vida cotidiana y en el ámbito académico.

    • Introducción al tema del azar y probabilidad. Se plantea una situación hipotética en la que se debe tomar una decisión basada en la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes. Los alumnos comparten sus ideas y se genera una lluvia de ideas sobre qué es la probabilidad y cómo se puede calcular.

    • Presentación del objetivo de la clase (PDA): Resolver problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes y de eventos complementarios utilizando la regla de la suma.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de indagación: Se organiza a los alumnos en grupos y se les asigna un problema relacionado con la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes. Los alumnos deben analizar el problema, formular hipótesis, realizar pruebas y llegar a una conclusión basada en la regla de la suma.

    • Los grupos presentan sus conclusiones y se realiza una discusión en conjunto, donde se ponen en común las estrategias utilizadas y se aclaran dudas.



  3. Cierre (10 mi