Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Gloria RuN
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Apreciación de la historia y patrimonio cultural de la comunidad


Objetivo (PDA): Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Dinámica de presentación: Cada alumno debe compartir una historia o anécdota importante de su comunidad.

  • Actividad: Lectura de una leyenda o historia tradicional de la comunidad, seguida de una breve discusión en grupo sobre los valores transmitidos en la historia.

  • Reflexión grupal: ¿Por qué es importante conocer y valorar las historias y leyendas de nuestra comunidad?


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Actividad: Observación de imágenes o videos de celebraciones tradicionales de la comunidad.

  • Discusión en grupo: ¿Qué celebraciones tradicionales conocen? ¿Qué significado tienen para la comunidad? ¿Qué valores se promueven en estas celebraciones?

  • Actividad: Creación de dibujos o collages representando una celebración tradicional de la comunidad.


Sesión 3:



  • Recapitulación de las sesiones anteriores y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Actividad: Presentación de obras artísticas (pinturas, esculturas, arquitectura) representativas del patrimonio cultural de la comunidad.

  • Discusión en grupo: ¿Qué obras de arte conocen de su comunidad? ¿Qué valores o mensajes transmiten estas obras?

  • A