Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Incorporación de la creación de un palo de lluvia para relacionar el tema.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión, como murales, danzas tradicionales, festivales de música, etc.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos crear un texto literario que promueva una sociedad incluyente?

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición teórica: Explicar la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para promover la inclusión en la sociedad.


• Actividad práctica: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre temas que podrían abordar en sus textos literarios para promover la inclusión.


• Asignar la tarea de investigación: Cada alumno deberá investigar y seleccionar un tema relacionado con la inclusión que deseen abordar en su texto literario.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Comentar en qué medida las manifestaciones culturales y artísticas pueden influir en una sociedad incluyente.


• Asignación de la tarea: Los alumnos deberán empezar a redactar su texto literario, tomando en cuenta la importancia de promover la inclusión en su contenido.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y obj