Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

cidlallin cervantes
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las formas, líneas, colores y texturas de su entorno natural y social, y lo recrea mediante distintas producciones artísticas individuales y colectivas para reflexionar sobre la presencia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.


Nivel educativo: Primaria 4º


Objetivo (PDA): Reconocer las formas, líneas, colores y texturas de su entorno natural y social, y recrearlas mediante distintas producciones artísticas individuales y colectivas para reflexionar sobre la presencia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atención al problema de crear o diseñar macetas y cuidar las plantas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

  • Explicación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario de crear o diseñar macetas y cuidar las plantas.

  • Actividad inicial: Observación y descripción de distintos elementos del entorno natural y social, enfocándose en formas, líneas, colores y texturas.

  • Reflexión en grupo sobre la presencia de los lenguajes artísticos en dichos elementos.

  • Tarea para la próxima sesión: Recolectar elementos naturales y sociales para utilizar en la actividad artística.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los elementos recolectados por los alumnos.

  • Actividad principal: Creación de un collage utilizando los elementos recolectados, enfocándose en formas, líneas, colores y texturas.

  • Reflexión en grupo sobre la presencia de los lenguajes artísticos en el collage.

  • Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre diferentes técnicas de pintura y dibujo para su posterior aplicación en la clase.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesió