El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio: Se presentará el tema de la clase y se realizará una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y usan en su entorno. Se discutirá la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.

Desarrollo: Se analizarán textos literarios que contengan neologismos y se explicará su significado. Se realizará una actividad en grupos donde los alumnos buscarán neologismos en diferentes textos literarios y los clasificarán según su origen y función.

Cierre: Se realizará una puesta en común de los neologismos encontrados por cada grupo, discutiendo su importancia y el dinamismo de la lengua española. Se asignará una tarea para la siguiente sesión donde los alumnos deberán crear un neologismo y explicar su significado.

Sesión 2:

Inicio: Se revisarán las tareas de la sesión anterior y se discutirá la importancia de los juegos de lenguaje, caló, jerga y préstamos lingüísticos en el dinamismo de la lengua española.

Desarrollo: Se analizarán textos literarios que contengan juegos de lenguaje, caló, jerga y préstamos lingüísticos. Los alumnos identificarán estos elementos en los textos y los clasificarán.

Cierre: Se realizará una