Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y conversación sobre los objetos que utilizamos en casa y en el entorno sociocultural que tienen diferentes longitudes.
  
  
  • Presentación de imágenes de objetos con diferentes longitudes y realizar preguntas como "¿Cuál creen que es más largo? ¿Por qué?".
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad de observación: Mostrar diferentes objetos a los alumnos y pedirles que los comparen verbalmente, diciendo cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales.
  
  
  • Registro gráfico: Proporcionar a los alumnos hojas y crayones para que dibujen los objetos que están comparando y escriban si son más largos, más cortos, más anchos o iguales.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Compartir los dibujos y las respuestas de los alumnos.
  
  
  • Reflexionar en grupo sobre las diferentes respuestas y explicar que cada persona puede tener opiniones diferentes, pero siempre es importante escuchar y respetar las ideas de los demás.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.
  
  
  • Presentación de una historia o situación problema relacionada con la longitud de objetos en el hogar o el entorno sociocultural.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad práctica: Proporcionar a los alumno