Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema que se abordará.


• Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y deberán identificar diferentes textos instructivos que traigan de casa o que se encuentren en el aula.


• Compartir en plenaria los textos encontrados y hacer una lista en el pizarrón.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características que tienen los textos instructivos.


• Explicar las diferencias entre instructivo y receta, a través de ejemplos y ejercicios prácticos.


• Realizar una actividad de clasificación de textos instructivos y recetas, utilizando tarjetas con diferentes instrucciones.

Sesión 2:

• Repasar las características de los textos instructivos y recetas a través de una actividad lúdica, como un juego de memoria o una competencia de trivia.


• Introducir nuevos tipos de textos instructivos, como reglamentos y las indicaciones para juegos de mesa o de patio.


• Leer en voz alta diferentes textos instructivos, haciendo énfasis en la interpretación de la información y las características específicas de cada tipo de texto.


• En grupos, los alumnos deberán identificar