Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo PDA: El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de drogas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a trabajar con medidas de tendencia central y de dispersión, las cuales son herramientas matemáticas que nos permiten interpretar y analizar datos en diferentes contextos.


• Generación de preguntas: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que podríamos aplicar las medidas de tendencia central y de dispersión, relacionándolas con el problema de drogas. Por ejemplo, ¿cómo podríamos analizar los datos de consumo de drogas en una determinada población?


• Introducción al problema: Presentar a los alumnos un caso de estudio sobre el consumo de drogas en un grupo de adolescentes, proporcionando algunos datos sobre las edades de inicio y frecuencia de consumo.


• Planteamiento de preguntas de investigación: Formular preguntas de investigación relacionadas con el problema de drogas y la interpretación de datos, por ejemplo: ¿Cuál es la edad media de inicio en el consumo de drogas? ¿Cuál es la droga más consumida en este grupo? ¿Cuál es la dispersión de los datos de consumo?

Fase 2: Desarrollo

• Exploración de datos: Distribuir a los alumnos una tabla con los datos de consumo de drogas del caso de estudio y pedirles que realicen un análisis inicial de los datos.


• Traba