Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase - Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Nivel: Primaria 4º

Objetivo: Observar mapas e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de croquis (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los mapas y croquis.


• Mostrar diferentes ejemplos de croquis y mapas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y describan diferentes trayectos en un croquis.

Sesión 2: Características de los mapas (45 minutos)

• Repasar las características de los mapas: escala, leyenda, orientación, etc.


• Mostrar diferentes tipos de mapas a los alumnos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las características de un mapa dado.

Sesión 3: Uso de mapas para localizar lugares (45 minutos)

• Explorar diferentes mapas de la comunidad o ciudad.


• Realizar una actividad en la que los alumnos utilicen los mapas para localizar diferentes lugares de interés en la comunidad.

Sesión 4: Elaboración de croquis (45 minutos)

• Explicar cómo elaborar un croquis sencillo.


• Pedir a los alumnos que elaboren su propio croquis de la escuela o de un lugar cercano.


• Compartir los croquis y discutir las diferentes interpretaciones de cada alumno.

Sesión 5: Evaluación y cierre (45 minutos)

• Realizar una actividad de evaluación formativa en la que los alumnos identifiquen