Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Apodos por desigualdad social, segregación de alumnos que terminan en peleas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Presentación del problema: Exponer el problema de los apodos por desigualdad social y la segregación de alumnos que terminan en peleas.


• Motivación: Plantear preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre el tema y el problema a tratar.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• División en grupos: Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación: Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la importancia de la igualdad sustantiva, el respeto a la diversidad y la interculturalidad.


• Análisis del problema: Los grupos deberán analizar el problema de los apodos por desigualdad social y la segregación de alumnos, identificando las causas y consecuencias.

Sesión 2:

• Debate: Los grupos expondrán sus investigaciones y debatirán sobre las posibles soluciones al problema planteado.


• Elaboración de propuestas: Cada grupo deberá elaborar propuestas concretas para abordar el problema y fomentar la igualdad sustantiva, la inclusión y la perspectiva de género.


• Presentación de prop