Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Dialoga sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres violencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentación del concepto de violencia de género y su importancia en la construcción de comunidades equitativas y libres de violencia.


• Actividad inicial: lluvia de ideas sobre estereotipos de género y sus implicaciones.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos transformar los estereotipos de género para construir comunidades inclusivas y equitativas?


• Formación de equipos de trabajo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación y análisis del problema: los equipos investigarán sobre los estereotipos de género presentes en la sociedad y sus consecuencias.


• Recopilación de información y elaboración de conclusiones.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de las masculinidades positivas en la construcción de comunidades inclusivas y equitativas.


• Análisis de ejemplos de masculinidades positivas en diferentes ámbitos.


• Debate y reflexión sobre cómo promover y desarrollar estas masculinidades.

Sesión 4