El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Problemática: La falta de comprensión lectora y producción de textos en el entorno educativo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Contextualización: ¿Qué entienden por patrimonio cultural? ¿Cuál creen que es la importancia de las lenguas en la cultura?


• Lluvia de ideas sobre el tema.

Fase de desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto corto relacionado con el tema.


• Análisis y discusión del texto: ¿Qué cambios destacan en la lengua española a lo largo del tiempo y en diferentes lugares del mundo hispano?


• Actividad grupal: Investigación sobre ejemplos concretos de cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión final: ¿Cómo influyen estos cambios en nuestra propia forma de hablar y escribir el español?

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordatorio del tema y objetivos de la sesión anterior.


• Presentación de las lecturas que se trabajarán en la sesión: textos literarios de diferentes épocas y lugares donde se reflejen los cambios en la lengua española.

Fase de desarrollo:

• Lectura individual de los textos.


• Análisis y discusión de los textos: ¿Qué cambios lingüísticos se pueden ident