Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión
Interdisciplinariedad: Escritura y redacción

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 1: Introducción al género autobiográfico y las relaciones temporales (45 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Explicar brevemente qué es una autobiografía y cómo se diferencia de otros tipos de textos narrativos.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y resaltar las relaciones temporales presentes en ellos.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de un fragmento de una autobiografía, donde los alumnos deberán identificar las relaciones temporales presentes.


• Discutir en grupo las respuestas y explicar las diferentes relaciones temporales encontradas.

Sesión 2: Escritura de un suceso autobiográfico (45 minutos)

• Hacer una lluvia de ideas sobre sucesos importantes en la vida de los alumnos.


• Pedir a los alumnos que elijan un suceso autobiográfico para escribirlo en forma de relato.


• Explicar la importancia de la secuencia temporal en la narración y cómo pueden utilizarla en sus relatos.


• Proporcionar a los alumnos unas pautas para la escritura, como la introducción, desarrollo y conclusión del suceso.


• Dar tiempo a los alumnos para que escriban su relato autobiográfico, brindando apoyo y retroalimentación individualizada según sea necesario.

Sesión 3: Lectura y análisis de sucesos autobiográficos (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que intercambien sus relatos autobio