El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Problema de convivencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Motivación a través de una pregunta disparadora: ¿Qué crees que significa que el espacio geográfico sea una construcción social y colectiva?


• Actividad de brainstorming en grupos pequeños para que los alumnos compartan sus ideas previas sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de espacio geográfico y sus interrelaciones con la sociedad y la naturaleza.


• Presentación de ejemplos concretos de cómo la sociedad y la naturaleza se influyen mutuamente en el espacio geográfico.


• Actividad de análisis de imágenes o mapas que muestren estas interrelaciones.


• Debate y discusión en grupos sobre los ejemplos presentados.

Cierre:

• Síntesis de los conceptos principales trabajados en la sesión.


• Planteamiento del problema de convivencia escolar y su relación con el espacio geográfico.


• Lectura de un texto relacionado con el tema para la siguiente sesión.


• Tarea: Investigación sobre conflictos de convivencia escolar en diferentes comunidades.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de los resultados de la investigación sobre conflictos de convivencia escolar.


• Reflexión en grupo sobre las posibles causas de