Construcción del proyecto de vida
TANIA MARTHSABEL DE
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo (PDA): Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Rezago Educativo
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fases:
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: Construcción del proyecto de vida.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por proyecto de vida y cuál creen que es su importancia.
- Breve explicación sobre el rezago educativo y su impacto en la vida de las personas.
Desarrollo:
- Exposición del tema: Reconocimiento de cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia.
- Proyección de imágenes o videos que muestren diferentes etapas de la vida y los cambios que se experimentan.
- Realización de una dinámica en grupos pequeños donde los estudiantes compartan sus experiencias de cambios y reflexionen sobre cómo han influido en su vida.
Cierre:
- Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones de la dinámica realizada.
- Asignación de tarea: Los estudiantes deberán investigar sobre el rezago educativo en su comunidad y realizar un breve informe para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso del tema anterior y revisión de los informes sobre el rezago educativo.
- Breve explicación sobre la importancia de definir metas personales y en colectivo.
Desarrollo:
- Exposición del tema: Definición de metas a alcanzar en corto, mediano y largo plazo.
- Realización de una dinámica de reflexión individual donde los e