Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

jesus tena
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo (PDA): Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la realización de una consulta escolar para detectar problemáticas y posibles soluciones.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

  2. Motivación: Proyectar un video corto que muestre ejemplos de democracia y los beneficios que trae consigo.

  3. Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia y cuáles son los principios y valores que la caracterizan.


Desarrollo:



  1. Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se llevará a cabo una consulta escolar para identificar problemáticas y posibles soluciones en el entorno escolar relacionados con la convivencia.

  2. Organización de equipos de trabajo: Formar equipos de 4 o 5 alumnos y asignarles una problemática específica para investigar y proponer soluciones.

  3. Investigación: Los equipos deberán investigar sobre la problemática asignada, identificar las causas y consecuencias, y proponer posibles soluciones desde el enfoque de los principios y valores de la cultura democrática.

  4. Elaboración de