Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Blanca Martinez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y despertar su curiosidad e interés por el mismo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una pregunta provocadora, como por ejemplo: "¿Alguna vez te has preguntado por qué hay día y noche?", para motivar la reflexión y el pensamiento crítico.

  2. Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos sobre lo que saben acerca del tema.

  3. Presentar imágenes y videos relacionados con el Sistema Tierra-Luna-Sol, destacando la importancia de estos astros en nuestra vida cotidiana.

  4. Fomentar el diálogo y la participación activa de los alumnos, animándolos a hacer preguntas e investigar más sobre el tema.


Recursos:



  • Proyector y pantalla para mostrar imágenes y videos.

  • Material impreso con información básica sobre el tema.

  • Papel y lápices para tomar notas y hacer dibujos.


Sesión 2: Aportaciones culturales - Duración: 45 minutos


Objetivo: Conocer las diferentes aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.


Actividades:



  1. Compartir con los alumnos historias y leyendas de diferentes culturas que expliquen el movimiento de los astros y su relación con fenómenos naturales.

  2. Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos busquen información sobre las aportaciones culturales de diferentes países en relación con el tema.

  3. Cada grupo deberá realizar una presentación breve sobre la cultura que investigaron y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  4. Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad cultural, destaca