Introducción al tema y exploración de las monedas y billetes

Romy Diaz
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las monedas y billetes



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán las monedas y billetes como herramientas para resolver situaciones del entorno, a través de juegos y actividades lúdicas.


Actividades:



  1. Iniciaremos la clase realizando una actividad de motivación, donde mostraremos a los niños diferentes monedas y billetes, y les preguntaremos si saben para qué se utilizan.

  2. A continuación, les entregaremos a los alumnos monedas y billetes de juguete para que los exploren y puedan identificar sus características.

  3. Realizaremos una actividad en grupo, donde los niños clasificarán las monedas y billetes según su valor, utilizando diferentes criterios como el tamaño, color y forma.

  4. Como cierre de la sesión, los alumnos participarán en un juego de roles, donde simularán ser vendedores y compradores utilizando las monedas y billetes de juguete.


Sesión 2: Relación entre el valor de las monedas y billetes



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos relacionarán el valor de las monedas y billetes con situaciones reales, a través de actividades de conteo y comparación.


Actividades:



  1. Iniciaremos la sesión mostrando a los alumnos diferentes situaciones donde se utilizan monedas y billetes, como comprar alimentos en una tienda, pagar el transporte público, etc.

  2. Realizaremos actividades de conteo utilizando monedas y billetes de juguete, donde los alumnos deberán contar el valor total de una cantidad determinada.

  3. Los alumnos participarán en una actividad de comparación, donde deberán identificar qué cantidad les alcanzaría para comprar diferentes objetos.

  4. Como cierre de la s