Explorando los recursos estéticos en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los recursos estéticos en la literatura oral y escrita.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "poema sobre la primavera".

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

SESIÓN 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los elementos y recursos estéticos que los estudiantes conocen en la literatura oral y escrita.


• Presentar el problema: crear un poema sobre la primavera.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de los recursos estéticos en la literatura oral y escrita, como la rima, la metáfora, la aliteración, etc.


• Ejemplos de textos literarios líricos que utilizan estos recursos estéticos.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes identifiquen y analicen los recursos estéticos en diferentes poemas sobre la primavera.


• Realizar una breve explicación sobre el proyecto comunitario y cómo se relacionará con la creación del poema sobre la primavera.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre los recursos estéticos trabajados y su importancia en la literatura oral y escrita.


• Dar instrucciones para la tarea: los estudiantes deberán buscar poemas sobre la primavera y analizar los recursos estéticos presentes en ellos.

SESIÓN 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior y d