Introducción a la comunidad y la importancia de sus saberes

Tovillas
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

SESIÓN 1:
Tema: Introducción a la comunidad y la importancia de sus saberes


Objetivo:



  • Comprender la importancia de los saberes de la comunidad en la socialización.

  • Identificar los saberes y conocimientos presentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan algo sobre su comunidad o lo que saben sobre ella.

  2. Charla: Realizar una charla sobre la importancia de los saberes de la comunidad en la socialización. Hacer énfasis en cómo esos conocimientos se transmiten de generación en generación.

  3. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los saberes y conocimientos presentes en la comunidad y en la escuela.

  4. Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos sobre un saber o conocimiento de su comunidad que consideren importante y que esté en peligro de perderse.


SESIÓN 2:
Tema: Investigación de los saberes de la comunidad


Objetivo:



  • Indagar acerca de los saberes, conocimientos y prácticas culturales presentes en la comunidad.

  • Comprender la importancia de preservar estos saberes para las nuevas generaciones.


Actividades:



  1. Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un saber o conocimiento de la comunidad para investigar.

  2. Investigación: Cada grupo realizará una investigación sobre el saber asignado, utilizando diferentes fuentes de información como libros, entrevistas a miembros de la comunidad, etc.

  3. Presentación de resultados: Cada grupo presentará los resultados de su investigación a través de una breve exposición oral.


SESIÓN 3:
Tema: Reflexión sobre la pérdida de los saberes de la