Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: Servicios públicos / luz (irregularidad y falta de infraestructura) y agua (desabasto y escasez).

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

• Fase de inicio: Presentación del tema y del problema a abordar. Generar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre posibles fuentes de energía en los procesos técnicos.


• Fase de desarrollo: Realización de una investigación en grupos sobre las fuentes de energía más utilizadas en la comunidad y su impacto en el medio ambiente. Promover el trabajo colaborativo y el uso de diferentes fuentes de información.


• Fase de cierre: Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposición. Reflexión en grupo sobre las implicaciones de cada una de las fuentes de energía identificadas.

Sesión 2:

• Fase de inicio: Recapitulación de la sesión anterior y del tema abordado. Introducción del problema de los servicios públicos / luz y agua en la comunidad. Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de estos problemas.


• Fase de desarrollo: División de los estudiantes en grupos y asignación de roles (investigadores, diseñadores, comunicadores). Cada grupo deberá investigar y proponer alternativas de energía para solucionar los problemas de luz y agua en la comunidad.


• Fase de cierre: Presentación de las propuestas de cada grupo. Discusi