Introducción al tema y exploración de los conocimientos previos
nancy guzman
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los conocimientos previos (45 minutos)
- Comenzar la sesión dando la bienvenida a los alumnos y explicando el tema que se va a trabajar: la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para explorar los conocimientos previos que tienen sobre el tema. Anotar las respuestas en el pizarrón.
- Presentar a los alumnos un video o imágenes que muestren diferentes festividades y tradiciones de diferentes regiones de México. Pedirles que observen y comenten lo que ven.
- Realizar una breve discusión en grupo sobre lo observado y las respuestas de la lluvia de ideas. Promover la reflexión sobre la diversidad cultural y artística de otras regiones del país.
Sesión 2: Investigación sobre las tradiciones y festividades de una región de México (45 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región de México.
- Pedir a cada grupo que investigue y recopile información sobre las tradiciones y festividades más representativas de la región asignada.
- Proporcionar a los alumnos recursos como libros, enciclopedias, internet, etc. para que realicen su investigación.
- Orientar a los alumnos a que registren la información obtenida en un formato que les resulte fácil de comprender y presentar. Por ejemplo, una cartelera, un folleto o una presentación digital.
Sesión 3: Creación de bailables regionales (45 minutos)
- Solicitar a los grupos que elijan una de las festividades o tradiciones investigadas y que preparen un bailable que la