Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 2º de Secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el tema de la clase anterior sobre la igualdad de género y la importancia de la inclusión.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los conceptos de interculturalidad y perspectiva de género.


• Presentar el problema a resolver: "Igualdad en las oportunidades laborales para todas y todos".

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de cuatro o cinco personas.


• Entregar a cada grupo una hoja de papel en blanco y pedirles que dibujen una línea en el centro de la hoja.


• En un lado de la línea, solicitar a los estudiantes que escriban todas las situaciones de discriminación e injusticia que pueden identificar en el ámbito laboral en relación a la igualdad de género y la interculturalidad.


• En el otro lado de la línea, pedir a los estudiantes que propongan soluciones o acciones para promover la igualdad sustantiva en las oportunidades laborales.


• Permitir que los grupos compartan sus ideas entre sí.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus propuestas y soluciones con toda la clase, fomentando la participación de todos los estudiantes.


• Resumir las principa