Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos y su importancia en situaciones cotidianas.


• Lluvia de ideas sobre el uso de monedas y billetes en el entorno.


• Observación de diferentes monedas y billetes.


• Actividad de juego con monedas y billetes para familiarizarse con su uso y valor.


• Reflexión final sobre la importancia de conocer el valor de las monedas y billetes.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes situaciones donde se utilicen monedas y billetes.


• Trabajo en grupos pequeños para resolver problemas relacionados con el uso de monedas y billetes.


• Puesta en común y discusión de las soluciones encontradas.


• Reflexión final sobre la importancia de utilizar los saberes numéricos en situaciones reales.

Sesión 3:

• Recuerdo de las sesiones anteriores.


• Juego de comprar y vender utilizando monedas y billetes.


• Reflexión sobre el valor y el uso adecuado de las monedas y billetes en diferentes situaciones de compra y venta.


• Actividad práctica de estimación de precios y cálculo de lo que se puede comprar con determinada cantidad de dinero.


• Reflexión final sobre la importancia de estimar y calcular para saber qué se puede comprar.

Sesión 4:

• Recuerdo de las sesiones anteriores.


• Observación de diferentes objetos y su precio en