Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos son lentos para escribir y no les gusta leer textos largos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos que han ocurrido en la comunidad.


• Reflexionar sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los géneros periodísticos de interpretación: crónica, reportaje, editorial, entrevista, entre otros.


• Presentación de ejemplos de cada género periodístico relacionados con sucesos significativos de la comunidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre las características de cada género y su importancia para comunicar sucesos significativos.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de los conceptos principales.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: seleccionar un suceso significativo de la comunidad y buscar información al respecto.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir en grupos pequeños los sucesos seleccionados y la información encontrada.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los grupos peque