Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de inicio: Juego con monedas y billetes en el que los alumnos deben identificar y relacionar el valor de cada uno.


• Pregunta generadora: ¿Para qué sirven las monedas y los billetes?

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Observación y manipulación de monedas y billetes para identificar sus características y valor.


• Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos deben crear una tienda de juguetes en el aula y asignar precios a los productos utilizando monedas y billetes.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos usar las monedas y los billetes para comprar y vender?

Sesión 3:

• Actividad práctica: Juego de roles en el que los alumnos representarán diferentes situaciones de compra y venta utilizando monedas y billetes.


• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre el valor de las monedas y los billetes en las situaciones de juego?

Sesión 4:

• Actividad de aplicación: Realización de actividades escritas en las que los alumnos deben estimar y calcular cuánto les alcanza para comprar diferentes productos.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos estimar cuánto nos alcanza para comprar algo?

Sesión 5:

• Cierre del proyecto: Presentación de los resultados de l