Factores que inciden en los procesos técnicos

sergio santiago
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que inciden en los procesos técnicos


Tema: Factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.


Objetivo: Analizar factores sociales, económicos, culturales y naturales a considerar en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoren la calidad de vida.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la mejora de los aprendizajes.


Enfoque de Artes y experiencias estéticas: Integrar elementos artísticos y estéticos en el desarrollo de la clase.


Enfoque de igualdad de género: Promover la participación equitativa de todos los estudiantes, independientemente de su género.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema de la clase y los objetivos a alcanzar.

  • Realización de una actividad previa para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre los factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Breve introducción al enfoque de Artes y experiencias estéticas en la clase.


Desarrollo:



  • Explicación de los factores sociales, económicos, culturales y naturales que inciden en los procesos técnicos.

  • Ejemplos de cómo estos factores influyen en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas.

  • Realización de una actividad grupal donde los estudiantes identifiquen ejemplos de estos factores en su entorno.


Cierre:



  • Reflexión y puesta en común de las respuestas de la actividad grupal.

  • Resumen de los principales conceptos tratados en la sesión.

  • Asignación de una tarea para la pr