Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, la masa y capacidad

Objetivo: Sopesar objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa; comprobar su estimación con el apoyo de una balanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos el concepto de medición y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: Mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuál creen que tiene mayor masa y cuál menor masa. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Desarrollo de la indagación: Proporcionar a los alumnos una balanza de juguete y distintos objetos de diferente masa. Pedirles que intenten comparar la masa de los objetos y sopesarlos. Observar sus acciones y explicarles cómo usar correctamente la balanza.


• Reflexión y discusión: Preguntar a los alumnos si sus estimaciones fueron correctas y por qué. Fomentar el pensamiento crítico y la argumentación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar lo aprendido sobre la medición de masa.


• Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos para que los sopesen y comparen las masas entre sí. Anotar los resultados en una tabla en el pizarrón.


• Análisis de los resultados: Pedir a los alumnos que observen la tabla y reflexionen sobre los objetos que tienen mayor y menor masa. Generar una discusión en grupo para que los alumnos argumenten sus conclusiones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al tema de la capacidad: Explicar a los alumnos qué es la capacidad y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad grupal: Proporcionar a los alumnos diferentes recipientes y líquidos de diferente