Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de diversidad, interculturalidad y multiculturalidad, y su significado.


• Mostrar imágenes y ejemplos de situaciones donde se evidencia la falta de igualdad sustantiva y la discriminación.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentar un problema relacionado con la falta de igualdad sustantiva en la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el problema y analizar las posibles causas y consecuencias.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y discutir en clase.

Sesión 2:

• Los grupos deberán proponer soluciones congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Realizar un debate en clase para discutir las diferentes propuestas y llegar a un consenso sobre la mejor solución.


• El docente guiará la discusión y enfatizará el respeto y la tolerancia hacia las opiniones de los demás.

Sesión 3:

• Los grupos deberán elaborar un informe escrito sobre el problema, las causas, las consecuencias y la p