Explorando portadores de texto en el contexto familiar

Plan de clase

Sesión 1: Explorando portadores de texto en el contexto familiar
Objetivo: Explorar portadores de texto presentes en el ambiente familiar, identificando su uso, propósitos y lenguas utilizadas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Se les mostrará a los alumnos diferentes imágenes de portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, etc. Se les preguntará si han visto alguno de estos en sus casas y si saben para qué se utilizan.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se dividirán en parejas y se les entregará una lista de preguntas para investigar en sus hogares. Las preguntas incluirán el tipo de portador de texto encontrado, quién lo utiliza, con qué propósito se utiliza y en qué lengua está escrito. Los alumnos deberán entrevistar a sus familiares y luego compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

   
   



3. Cierre (10 minutos): En plenaria, los alumnos compartirán sus investigaciones y se realizará una lluvia de ideas sobre los diferentes usos y propósitos de los portadores de texto en el contexto familiar.

   
   

Sesión 2: Buscando información sobre saberes comunitarios
Objetivo: Encontrar información sobre los saberes comunitarios y aprender a compartirla con los compañeros.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Se les mostrará a los alumnos diferentes imágenes de saberes comunitarios, como medicina tradicional, gastronomía local, artesanías, etc. Se les preguntará si conocen alguno de estos saberes y si saben cómo buscar información sobre ellos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un saber comunitario. Deberán investigar en libros, páginas web u otras fuentes confiables para encontrar información sobre el sa