La identidad familiar y comunitaria a través de las lenguas maternas

Plan de clase

Planeación de clase: La identidad familiar y comunitaria a través de las lenguas maternas

I. Objetivo:
Al finalizar las sesiones, los alumnos de Inicial 1º serán capaces de usar cotidianamente la lengua materna con el apoyo de sus familiares de crianza, identificándose como parte de su comunidad.

II. Metodología:
Proyecto comunitario.

III. Secuencia didáctica:

Sesión 1: Descubriendo nuestras lenguas maternas

a) Activación de conocimientos previos:

• Iniciar la sesión con una conversación sobre las lenguas que hablan en sus hogares y en su comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las palabras que conocen en diferentes lenguas maternas.

b) Exploración de las lenguas maternas:

• Presentar a los estudiantes diferentes textos escritos en español, en una lengua indígena y en una lengua extranjera, relacionados con la vida cotidiana y la familia.


• Leer en voz alta los textos, destacando las palabras y frases en cada idioma.


• Fomentar la participación de los alumnos para que identifiquen las palabras y frases en sus lenguas maternas y las compartan con el grupo.

c) Reflexión y diálogo:

• Promover una conversación sobre la importancia de mantener viva la lengua materna y cómo esto fortalece la identidad familiar y comunitaria.


• Invitar a los estudiantes a compartir anécdotas o experiencias relacionadas con el uso de las lenguas maternas en su vida diaria.

IV. Atención al problema: Introducción a la literatura y captar la atención

• Seleccionar un libro infantil relacionado con la temática de identidad familiar y comunitaria, que contenga palabras en diferentes lenguas maternas.


• Realizar una lectura en voz alta del libro, resaltando las palabra