Las revoluciones modernas y sus tendencias: La primera Revolución Industrial y el desarrollo del sistema capitalista en Inglaterra.
Cindy Janet Puc
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: La primera Revolución Industrial y el desarrollo del sistema capitalista en Inglaterra.
Objetivo (PDA): Ubicar la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema.
- Actividad de motivación: Proyectar imágenes de la Revolución Industrial y generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o creen saber acerca del tema.
- Planteamiento del problema: "Actualmente existe una falta de análisis y reflexión de las revoluciones modernas y sus tendencias, así como de los conceptos de revolución y capitalismo. ¿Cómo podemos abordar este problema y comprender la importancia de la primera Revolución Industrial y el desarrollo del sistema capitalista en Inglaterra?".
Fase 2: Desarrollo (80 minutos)
Sesión 1 (50 minutos)
- Presentación de la primera etapa del problema: Investigar y comprender las causas que confluían en Inglaterra para que la primera Revolución Industrial sucediera y cómo esto permitió el desarrollo del sistema capitalista.
- Organización de los alumnos en grupos de trabajo.
- Asignación de recursos: Textos, materiales audiovisuales, internet, etc.
- Tiempo para la investigación y análisis de las causas.
- Apoyo y orientación por parte del docente.
- Registro de las ideas clave encontradas por los alumnos.
Sesión 2 (50 minutos)
- Puesta en común de las ideas encontradas por los alumnos.
- Debate y discusión sobre las causas más relevantes y cómo influyeron