Interacciones de la electricidad y el magnetismo - Comportamiento de la luz
Luis Fer Enríquez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo - Comportamiento de la luz
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Problema interdisciplinar: Interacción de la luz entre la electricidad y el magnetismo.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Iniciar la clase con una pregunta disparadora relacionada al problema interdisciplinar, por ejemplo: ¿Cómo crees que la electricidad y el magnetismo pueden interactuar para afectar el comportamiento de la luz?
- Realizar una lluvia de ideas en grupo para que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.
- Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender la interacción entre electricidad, magnetismo y luz en el campo de la física.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Distribuir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles materiales como imanes, pilas, cables, lámparas, papel aluminio, entre otros.
- Explicar a los alumnos que deberán diseñar y llevar a cabo experimentos para investigar cómo la electricidad y el magnetismo pueden afectar el comportamiento de la luz. Animarlos a proponer diferentes hipótesis y variables a investigar.
- Facilitar la realización de los experimentos, brindando apoyo y orientación cuando sea necesario. Los alumnos deberán registrar sus observaciones y resultados durante el proceso.
- Fomentar la colaboración y la discusión entre los grupos, promoviendo la reflexión y el intercambio de ideas.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Invitar a los grupos a c