Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

david cervantes
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Objetivo: Describir y representar los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: preguntar a los alumnos si alguna vez han observado cómo se forma el agua cuando hierve o se evapora.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Experimento de evaporación (15 minutos)



    • Materiales necesarios: agua, recipientes de diferentes tamaños, lápiz y papel.

    • Paso 1: Llenar los recipientes con diferentes cantidades de agua.

    • Paso 2: Colocar los recipientes en diferentes lugares de la sala o en el exterior.

    • Paso 3: Observar y registrar los cambios que ocurren en el agua a lo largo del tiempo.

    • Paso 4: Discutir en grupo las observaciones y registrar las conclusiones.



  • Actividad 2: Juego de roles (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar roles a cada miembro del grupo: agua, vapor, nube, lluvia, hielo.

    • Representar el ciclo del agua en forma de juego de roles, siguiendo la secuencia de evaporación, condensación y solidificación.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.





  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión final: pedir a los alumnos que compartan lo que aprendieron sobre el ciclo del agua y cómo está relacionado con la variación de la temperatura.


Sesión 2:
Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Objetivo: Describir y representar los cambios físicos del ciclo