Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo (PDA): Analizar situaciones de riesgo social en la comunidad y el contexto donde vive, como la violencia doméstica y el vandalismo, y analizar estrategias de prevención.

Metodología: Aprendizaje servicio

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad de inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una situación de riesgo social y ejemplos de situaciones que puedan ocurrir en su comunidad y región.


• Registrar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• A cada grupo se le asignará una situación de riesgo social para investigar y analizar.


• Proporcionar recursos como libros, internet o materiales impresos para que los grupos investiguen sobre la situación asignada.


• Los grupos deberán identificar las causas y consecuencias de la situación de riesgo social, así como posibles estrategias de prevención.


• Cada grupo organizará la información en un póster o presentación para compartir con el resto del grupo.

Cierre (5 minutos):

• Cada grupo presentará su póster o presentación al resto de la clase.


• Los alumnos podrán hacer preguntas y comentarios sobre las situaciones de riesgo social presentadas.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad de inicio (10 minutos):

• Realizar una actividad de reflexión con preguntas como: ¿Cómo creen que afectan las situaciones de riesgo social a la comunidad y región donde viven? ¿Qué pueden hacer para prevenirlas?

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en parejas o tríos.


• Cada grupo deberá elegir una situación de riesgo social y elaborar un plan de acción